En 2020, el Congreso Científico Europlanet por primera vez en la historia se puso en marcha para las escuelas.
114 escuelas de todo el mundo se han registrado para unirse al evento.
Se organizaron 7 charlas y se recibieron comentarios positivos tanto de profesores como de estudiantes.
En septiembre-octubre de 2020, el Europlanet Science Congress (EPSC), una conferencia científica sobre ciencia planetaria, abrió sus puertas a las escuelas y les dio a los estudiantes una idea de cómo se hace la ciencia contemporánea.
Se invitó amablemente a los maestros y estudiantes a unirse a nosotros virtualmente con su salón de clases o instituto educativo (rango de edad sugerido de 12 a 18 años o más).
En 2020, se llevó a cabo en línea el Europlanet Science Congress (EPSC), una conferencia científica sobre ciencia planetaria. Del 24 de septiembre al 9 de octubre de 2020, una jornada científica abrió sus puertas a las escuelas y permitió a los alumnos vislumbrar cómo se hace la ciencia contemporánea.
Se invitó a profesores y estudiantes a unirse a nosotros virtualmente en 4 tipos diferentes de actividades:
1. Las charlas científicas del congreso se pusieron a disposición a pedido a través de Vimeo, junto con un resumen en lenguaje sencillo para que profesores y estudiantes seleccionaran sus charlas de interés.
2. Los investigadores organizaron charlas en vivo de apoyo sobre temas introductorios relacionados con las ciencias planetarias, dirigidas específicamente a audiencias jóvenes.
3. Cada semana se transmitió en vivo una sesión de preguntas y respuestas con uno de los expertos en el idioma nativo del investigador para dar la oportunidad a los estudiantes que hablan el mismo idioma de hacer preguntas relacionadas con sus temas de investigación o con sus trayectorias profesionales.
4. Se organizó un concurso de arte llamado #InspiredByOtherWorlds para que los jóvenes estudiantes compartieran sus propias creaciones inspirándose en las charlas a las que asistieron.
Estas actividades fueron organizadas por Lecturers without Borders, la Red Europlanet Early Career (EPEC), el Comité de Diversidad de Europlanet Society, Scientix y Frontiers. [Creo que deberíamos agregar enlaces a sus sitios web aquí]
Más de 110 escuelas de diferentes partes del mundo se registraron para el evento. Hicimos todo lo posible para asegurarnos de que hubiera charlas disponibles en diferentes momentos del día (CET) para asegurarnos de que cada escuela tuviera al menos un evento al que pudieran unirse durante el horario escolar en su propio país.
Programa de charlas en vivo
1.1 ¿Qué es la Astrobiología?
Jueves, 24 de septiembre, 16:45 CET
Buscar señales tempranas de vida no es buscar directamente vida. Si esto suena complejo es porque lo es. Por suerte tenemos dos científicos para explicarnos qué buscan los astrobiólogos. Los astrobiólogos estudian las rocas, los meteoritos y su química para descubrir cuáles fueron los componentes básicos de la vida. Seguro que había agua... pero ¿es esto suficiente? ¡Julia Brodsky y Ulysse Pedreira Segade nos llevarán a un viaje a las lunas heladas de nuestro sistema solar y al océano profundo de la Tierra y nos explicarán qué es un estudio analógico y cómo les ayuda en su búsqueda!
Oradores
Ulysse Pedreira-Segade, Instituto Politécnico Rensselaer, Troy, NY. Ulysse siempre quiso ser paleontólogo, porque amaba los dinosaurios. Pero para ser honesto, también estaba tan interesado en entender por qué la vida era... bueno, la vida como la conocemos, que decidió dedicar su investigación a los orígenes de la vida en la Tierra y la búsqueda de vida en el Universo. Y aquí es donde encontró rocas. Las rocas podrían haber comenzado todo, ya sabes: los primeros químicos en el banco de trabajo, los refugios en climas extremos y los archivos más antiguos de nuestro planeta.
Julia Brodsky, Art of Inquiry y Blue Marble Institute of Science. Julia Brodsky es la fundadora e instructora principal de una escuela de ciencia espacial en línea para niños, Art of Inquiry LLC. Ella es astrofísica de formación, ex instructora de astronautas de la NASA, maestra de escuela privada y madre de tres hijos.
1.2 Búsqueda de meteoritos en la Antártida
Miércoles, 30 de septiembre, 12:00 CET
La Antártida representa un continente único. Es el continente más ventoso, más frío, más seco y más alto de la tierra. Además, es un lugar ideal para encontrar meteoritos. El orador tuvo la suerte de ser parte de la misión de búsqueda antártica de meteoritos (ANSMET), que es un esfuerzo cooperativo de la NASA, la Fundación Nacional de Ciencias de EE. UU. y la Institución Smithsonian. Durante su presentación, los estudiantes aprenderán sobre las dificultades de estar en la Antártida, la pasión por buscar en las rocas formadas durante el sistema solar primitivo, la motivación para esperar hasta que el sueño de un científico (él mismo) se hizo realidad (selección para ANSMET). Aprenderán cómo el estudio de los meteoritos nos ayuda a comprender los procesos de los diferentes componentes dentro de nuestro sistema solar y cómo evolucionaron realmente a lo largo del tiempo. Los participantes aprenderán qué es un meteorito y cuáles son las principales características a observar para identificar su origen extraterrestre. Finalmente, los estudiantes tendrán la oportunidad de observar (lamentablemente a través de sus pantallas) meteoritos reales.
Orador
Pr. Ioannis Baziotis, Universidad Agrícola de Atenas. Ioannis Baziotis es mineralogista-petrólogo y estudia una variedad de rocas, tanto de origen terrestre como extraterrestre. IB es profesor asistente en la Universidad Agrícola de Atenas, con numerosas colaboraciones internacionales, trabajos publicados y actividades de difusión. Es el único griego que participó en la misión altamente prestigiosa, financiada por la NASA, Búsqueda antártica de meteoritos (ANSMET).
1.3 Un paseo por la luna
Miércoles, 30 de septiembre, 13:00 CET
¿Cuánto tiempo es posible permanecer en un albergue en la Luna? ¿Dentro de cuántos años serán posibles los viajes turísticos en nuestro satélite natural? La charla presenta los últimos avances en investigación y tecnología en el campo de la exploración planetaria, con énfasis en la colonización de la Luna. Al mismo tiempo, plantea interrogantes sobre las cuestiones filosóficas y existenciales que acompañan a tal esfuerzo, al mismo tiempo que plantea interrogantes sobre el futuro de los viajes espaciales, el futuro de la humanidad, el costo de las misiones y el conocimiento que obtendrá la humanidad. de la investigación espacial.
Orador
Dr. Kosmas Gazeas, Universidad Nacional y Kapodistriana de Atenas. El Dr. Kosmas Gazeas estudió Física y Astrofísica Observacional en Grecia. Su investigación posdoctoral en astrofísica la realizó en el Centro Harvard-Smithsonian de Astrofísica (CfA), EE. UU., donde trabajó con imágenes tomadas del Telescopio Espacial Hubble (NASA). Trabajó en la Agencia Espacial Europea - ESA, Holanda donde se especializó en tecnología espacial y óptica. Desde 2012 actúa como consultor científico de la ESA en proyectos relacionados con la óptica espacial. Hoy el Dr. Gazeas es Profesor Titular de Astrofísica Observacional en el Departamento de Física (UOA). Su labor docente e investigadora se centra en el estudio astronómico de estrellas binarias eclipsantes, supernovas, blazares, agujeros negros y otros objetos exóticos de nuestro Universo, mientras trabaja en paralelo con la astrosismología, en diversos temas de tecnología espacial, óptica aplicada e instrumentación astronómica.
1.4 Nuestro sistema solar y sus extraños primos
Lunes, 5 de octubre, 8:00 CET
¿Somos únicos? ¿O pueden formarse fácilmente sistemas solares como el nuestro? - ¿Y eso significaría que la vida puede existir con la misma facilidad? Observamos nuestro propio sistema solar y descubrimos la diversidad de mundos que hay en él. Luego observamos la evidencia que tenemos, como meteoritos de la Luna, Marte y planetas jóvenes, y discutimos lo que dice sobre cómo se forman nuestro sol y nuestros planetas. Luego observamos cómo se están formando otras estrellas y cómo se ven otros sistemas solares. Intentamos responder preguntas sobre: ¿Nuestro sistema solar es único? ¿Qué dicen las observaciones de otros sistemas solares sobre nuestro propio sistema? ¿Qué tan bien funciona nuestra teoría de la formación del sistema solar para todos los diferentes tipos de planetas descubiertos?
Oradores
Georgy Makhatadze, Universidad de Copenhague. Georgy Makhatadze es un estudiante de doctorado que trabaja en el Centro de Formación de Estrellas y Planetas de la Universidad de Copenhague. Antes de eso, se graduó de la Facultad de Geología de la Universidad Estatal Lomonosov de Moscú. Ha estado involucrado en la comunicación científica desde 2016, principalmente dando conferencias.
Rajika Kuruwita, Universidad de Copenhague. Rajika Kuruwita es investigadora postdoctoral en la Universidad de Copenhague. Simulo la formación de estrellas para estudiar sus interacciones dinámicas y determinar la influencia que estas interacciones podrían tener en la formación potencial de planetas y las estadísticas de población.
1.5 "Anatomía" de una charla científica
Viernes, 9 de octubre, 10:00 CET
¿Cómo separamos el discurso científico de la especulación? ¿Qué elementos buscamos en una charla científica? La científica planetaria Athanasia y el experto en educación Manolis realizarán un ejercicio interactivo con los estudiantes en una charla que han votado como la más interesante del programa a pedido de EPSC. Vamos a desglosarlo. Adecuado para estudiantes de secundaria o mayores.
Oradores
Athanasia Nikolaou, Universidad Sapienza de Roma. Athanasia Nikolaou estudió física en Atenas, Grecia, tiene una maestría en ciencias climáticas y un doctorado en ciencias planetarias. Ha trabajado en el Equipo de Conceptos Avanzados de la Agencia Espacial Europea en los Países Bajos y en el Centro Aeroespacial Alemán en Alemania. Forma parte del consorcio científico internacional de la misión espacial ARIEL, actualmente trabaja en la Universidad La Sapienza de Roma, Italia. Su investigación se centra en la evolución planetaria, la estabilidad de los sistemas dinámicos y los procesos climáticos en la Tierra primitiva y en los exoplanetas. Es cofundadora de Lecturers Without Borders.
Manolis Chaniotakis, Universidad Nacional y Kapodistriana de Atenas. Emmanuel Chaniotakis es físico con maestría en física de alta energía y trabaja como investigador en el departamento de I+D de la escuela Ellinogermaniki Agogi en Grecia. Su trabajo se centra en: el diseño y la implementación de actividades educativas basadas en la investigación y mejoradas con TIC en el campo de la Física; Capacitación y apoyo de docentes en educación científica basada en la indagación y mejorada por las TIC; la organización y el apoyo de actividades de formación internacionales, como escuelas de verano y la organización de concursos educativos. Es candidato a doctorado en Educación Científica en la Facultad de Estudios Educativos de la Universidad Nacional y Kapodistriana de Atenas.
1.6 Mujeres ingenieras espaciales
Viernes, 9 de octubre, 11:00 CET
Sabemos de ingenieros en la Tierra. Se aseguran de que todo funcione, desde microscopios complejos hasta motores gigantes. Pero, ¿cómo cambian las cosas cuando tenemos que enviar una simple cámara al espacio? La ingeniera aeroespacial Yaquelin Rosas y la ingeniera espacial Sarah Rodriguez-Castillo nos contarán qué desafíos se plantean para los instrumentos tan pronto como dejen nuestro planeta de origen. ¿Cómo enfrían los ingenieros la nave espacial y cómo protegen sus componentes electrónicos? ¡Sintonice para escuchar sobre el entorno de radiación alrededor de Júpiter (misión JUICE) y por qué necesitamos "hornear" nuestra nave espacial primero, antes de enviarla a la frescura del espacio exterior (misión BepiColombo ESA)!
Oradores
Sarah Rodriguez-Castillo, Agencia Espacial Europea (ESA-ESTEC). Astrofísico e Ingeniero de Materiales trabajando en la sección de Física y Química de Materiales en la ESA. Mi trabajo es apoyar todos los proyectos y programas tecnológicos de la ESA en el marco de la idoneidad de los materiales para cada entorno de misión (radiación, temperaturas, vacío...). ¡El mismo material no siempre es adecuado para una misión a Júpiter y para una a Mercurio!
Yaquelin Rosas, Centro Aeroespacial Alemán (DLR). Yaquelin Rosas es una ingeniera aeroespacial que actualmente trabaja como gerente de proyectos en EnVision, ¡una misión para estudiar Venus! ¡También apoya el desarrollo de componentes mecánicos para Janus, una cámara a bordo de la misión JUICE, que se lanzará para Júpiter!
Sección 2: Programa a pedido (escuelas secundarias o mayores)
La conferencia EPSC 2020 fue virtual. Esto quiere decir que estuvo compuesto por presentaciones pregrabadas que duraron 10' cada una. Este formato permitió a los asistentes verlos a pedido, en su propio tiempo. Si bien eliminó la interactividad con los parlantes, al mismo tiempo permitió más flexibilidad a los espectadores que estaban ubicados en diferentes zonas horarias.
Pusimos a disposición una selección limitada de charlas, acompañadas de un resumen en lenguaje sencillo, en un canal público de vimeo.
Maestros sobre EPSC 2020 en vivo para escuelas
"Mis alumnos están fascinados con la puesta en marcha de EPSC2020 para las escuelas. Ayer, mis alumnos de quinto grado se quedaron después del horario escolar en el salón de clases para participar en el evento. Sus padres me dijeron que están tan inspirados y apasionados que es de lo único que hablan en en casa y con sus amigos. Las presentaciones fueron tan apasionantes e inspiradoras. Tan importante para empoderar a los niños pequeños sobre el espacio, la astronomía y STEM. EPSC2020 va vida para las escuelas es una experiencia única en la vida". - Profesor de Grecia
"Fue una muy buena oportunidad para mis alumnos y para mí de aprender cosas nuevas y alcanzar nuevas experiencias". - Profesor de Serbia.
"Me gustaría agradecerles la oportunidad que nos dieron. Nos encantó". - Profesor de Grecia
"Gracias por la iniciativa. Por primera vez comparto conferencias en línea en clases de física". - Profesor de Bulgaria
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